黨建帶班建，他(tā)們這(zhè)樣幹

黨小(xiǎo)組+班組，思想引領、業(yè)務融合，是(shì)操作(zuòα∑₹)一(yī)部丙班連續刷新班組年(nián)度裝船(chuán)量®$→ ，成長(cháng)為(wèi)優秀班組的(de←φ)“武功秘籍”。

操作(zuò)一(yī)部丙班班組自(zì)成立以來(lái)，一(yī)直∞♠↓以“科(kē)學管理(lǐ)創和(hé)諧，盡心盡責求"→♦卓越”為(wèi)目标，深入推進“1234”管理(lǐ)體(tǐ)→'系和(hé)“程序化(huà)”班組管理(lǐ)模式，将班組和(hé↔​♣​)黨小(xiǎo)組深度融合，把黨的(de)先進性作(zuòππ)用(yòng)于班組，實現(xiàn)黨建帶班建，提升班組作(zuò)業(y>σ∞è)效率，夯實班組安全基礎。

班組的(de)裝船(chuán)量、裝船±λ§≈(chuán)效率、安全管理(lǐ)以及班組建設工(gōng)作(zuò☆→​↓)都(dōu)取得(de)了(le)突出的(de)成績，2023年(nián)&α≠班組實現(xiàn)了(le)安全無事(shì)€≥"↓故，産量破紀錄，全年(nián)裝船(chuán)量位居四班之↓σγ首。

班組長(cháng)黨小(xiǎo)組長(ch∞≈áng)“一(yī)肩挑”

“打鐵(tiě)還(hái)需自(zì)身(shēn)硬”，作(zuò)為(w∏σ♠ èi)班組值班長(cháng)和(hé)黨¥€&Ω小(xiǎo)組組長(cháng)，時(shí)刻λ‌♦謹記當好(hǎo)領頭雁，本職工(gōng)作(zuò)要(yào)學懂 §♣'(dǒng)弄通(tōng)，在實際工(gōng)作(zuò)中動手去(q≠↔ù)幹，不(bù)斷的(de)學習(xí)δ$β¶，不(bù)斷的(de)總結經驗，不(b"™↔ù)斷提升管理(lǐ)。時(shí)刻高(gāo) ∏α标準要(yào)求自(zì)己，起模範帶頭作(zuò→£₽)用(yòng)，使自(zì)己成為(wèi)大(dà)家(jiā)的(de•≈←)榜樣，要(yào)求員(yuán)工(gōng)&✔β≈做(zuò)到(dào)的(de)首先自(zì)己要(yà< ←o)做(zuò)到(dào)，以身(shα ēn)作(zuò)則，做(zuò)好(hǎo)表率。吃(chī)苦在前，幹活在•€≤‌前，不(bù)圖享受，默默奉獻，身(sh​δ‍ēn)教重于言教。

黨員(yuán)群衆科(kē)技(jì)創新™®“齊攻關”

黨小(xiǎo)組帶頭圍繞裝船(chuán)工(gōng)藝開(kāi)✘​展研究，針對(duì)裝船(chuán)工(gōng)作₩•(zuò)中影(yǐng)響作(zuò)業(yè)效率的(de)環節進行 ₹(xíng)研究，發起研究課題，集思廣益，凝‍★聚職工(gōng)力量，解決生(shēng) ≠Ω産中的(de)實際問(wèn)題。和(hé)職工(gōng)群衆一(yī)起分​ (fēn)組研究，制(zhì)定出高(gāo)效清垛工(gōng)藝×λ，高(gāo)效移艙工(gōng)藝，靠泊即作(zu★©ò)業(yè)工(gōng)藝，優化(h σuà)升級的(de)這(zhè)些(xiē)裝船(chuán)工(gōng)藝≥ε§，很(hěn)大(dà)程度的(de)提高(gāo)裝船(chuáσ•n)作(zuò)業(yè)效率。随著(zhe)&π&數(shù)字化(huà)轉型升級，不(bù)斷優化(huà)裝船(ch↑βπλuán)作(zuò)業(yè)工(gōng)藝，提高(gāo)作↕©(zuò)業(yè)效率保證安全生(shēng)産。

崗位練兵(bīng)交叉互學“提技(jì)能(néngε‍‌)”

作(zuò)為(wèi)生(shēng)産©™一(yī)線班組，員(yuán)工(gōng)的(de)技(jì)能(nénαα€®g)水(shuǐ)平決定了(le)班組的(de)裝船(c←↓huán)效率，為(wèi)了(le)提高(gāo)班組€≈&÷作(zuò)業(yè)效率，黨小(xiǎo)組帶頭開₽•♣(kāi)展崗位練兵(bīng)，提升班組員(yuán)工(gōng)的(σε¶de)整體(tǐ)技(jì)能(néng)水(shuǐ)✘'₹平，取、裝司機(jī)開(kāi)展崗位互學，通(tōng)過“傳、幫、帶”✘★ ☆，“老(lǎo)帶新”，“師(shī)帶↔ ♦徒”等形式培養一(yī)專多(duō)能(≤₩•néng)人(rén)才，邀請(qǐng)技(jìφε)術(shù)員(yuán)授課設備理(lǐ)論知(zhī)識，通★¶> (tōng)過理(lǐ)論結合實踐的(de)方式學習(xí)，提高(gāo•↕★¶)了(le)班組員(yuán)工(gōng)整體(tǐ)技(≤‍jì)能(néng)。班組先後湧現(xiàn)出多(duλ≥‌ō)名技(jì)能(néng)過硬人(rén)才，在各種技(jì)能(nén♦♣δ&g)競賽中取得(de)優異成績，同時(shí)也(y♥§​ě)為(wèi)班組的(de)高(gāoα )産、高(gāo)效打下(xià)堅實基礎。

團結奉獻合理(lǐ)化(huà)建議(yì)“促和(hé)諧”

黨小(xiǎo)組通(tōng)過加強與員(yuán)工(gōng)的(d>'‌♦e)有(yǒu)效溝通(tōng)及互幫互助，營造∑•♦™和(hé)諧的(de)班組氛圍，組織開(kāi)展合理(lǐ)化(h≠‌÷δuà)建議(yì)不(bù)斷激發班組員(yuán)工(gōng)的(de) ‌ ∑主觀能(néng)動性。“黨員(yuán)突擊隊”，“志(zh≥↓ì)願服務隊”旗幟飄揚在一(yī)線。

黨小(xiǎo)組是(shì)班組發展的(de)​≠β燈塔，班組是(shì)黨小(xiǎo)組施展的(de)平台。“班組+≈ →δ黨小(xiǎo)組”的(de)共建模式，讓黨建工(gōng)作(z•φuò)在班組落地(dì)生(shēng)根，進而增強 ±班組發展後勁，為(wèi)建設“綠(lǜ)色 陽光(guāng) 智慧φ♠$✔”大(dà)港貢獻力量。